No saber es formidable! Modelo Educativo Etievan

softcover, 1996, 340pp, in good condition.

"El bien y el mal tienen que ver con la conciencia, porque la verdadera conciencia sabe sentir, darse cuenta de que todo lo que es malo para ella, es malo objetivamente y de que todo lo que es bueno para su crecimiento, es bueno objetivamente. El alma y la conciencia están muy relacionadas. y cuando lo que sostenemos en el niño son sus debilidades, vamos en contra del crecimiento de su conciencia y de su alma. Necesitamos preguntamos qué son el bien y el mal, porque, realmente, no lo sabemos. Cuando miramos bien las cosas nos sorprendemos. Por ejemplo: para permitirme pensar que soy una buena persona, doy una limosna y con eso justifico mi indiferencia hacia la humanidad. En esa acción, que se podría llamar egoísta, no he considerado el bien de la persona a quien se la doy, ya que no sé en qué utilizará ese dinero: ¿para emborracharse, por ejemplo? Sin embargo, esa acción es considerada como buena. Eso prueba que no distinguimos una cosa de la otra y no nos paramos a pensar. uando uno siente una lucha interior, si escucha y se abre y obedece a esa voz que sabe 10 que debe o no debe hacer, al mismo tiempo que uno aprende a reconocerla, se va formando como un adulto consciente y responsable, y va apareciendo "un amo en la casa". Esta lucha es la que permite que aparezca la conciencia, generalmente dormida. Al mismo tiempo que uno se fortalece en esta lucha, va desarrollando esos músculos interiores, tan necesarios, y podrá enseñar al niño a luchar de una manera sencilla y esencial. A los niños, aunque no siempre ganen, les gusta luchar contra sus debilidades."