Raume Flexibler Bildung: Bildungslandschaft in Der Diskussion Unknown - 2010 - 2011th Edition

From the rear cover

Der Begriff der Bildungslandschaft verweist auf neue lokale, regionale und kommunale Aktivit�ten, die im Kontext gesellschaftlicher Notwendigkeiten zunehmend an Bedeutung gewinnen. Die Relevanz dieser Aktivit�ten l�sst sich auf drei Ebenen nachzeichnen: Zun�chst geht es um ein bildungspolitisches Setting, das mit seiner Zuschreibung von mehr kommunaler Verantwortung Betreuungs-, Erziehungs- und Bildungsangebote im weitesten Sinn vernetzt. Damit ver�ndert sich auch der Gestaltungsraum und der Verantwortungsbereich zwischen den beteiligten Akteuren. Aus bildungstheoretischer Perspektive werden unter dem Begriff der Bildungslandschaft verschiedenste Lernformen und -settings, die �ber die bislang vorherrschende Zentrierung auf Schule hinausgehen, neu integriert. Auf der dritten Ebene lassen sich organisatorische Strukturen und konzeptionelle Betrachtungsweisen anf�hren. Hier haben inzwischen zahlreiche Modellprojekte die innovative Idee der Bildungslandschaft mit sozialpolitischen Aspekten verkn�pft. Die internationale Perspektive auf Bildungslandschaft er�ffnet zudem einen Einblick auf die in Italien, Brasilien, D�nemark, Polen und den Niederlanden gewonnenen Erfahrungswerte.